 Nettundervisning i norsk
for videregående skole på Island
Norsk har
vært undervisningsfag i islandsk grunn- og
videregående skole i 30 år. I forord til
fagplan for norsk og svensk legges det vekt på
hvor viktig det er å utvikle de
språkkunnsskaper disse elevene allerede har.
Elever som velger norsk er bosatt på flere
steder i landet, og ofte er det få elever på
hvert sted. Tilbud om fjernundervisning med hjelp
av elektroniske hjelpemidler åpner derfor helt
nye muligheter for norskelever, både i grunn- og
videregående skole.
Vårsemester
-99 fikk Bjørg Juhlin og Brynhild Mathisen,
stipend fra Islands Undervisningdepartement til å sette opp en
fjernundervisningsvev for norskundervisningen i
videregående skole.
Med denne
oppmuntringen i ryggen gikk vi i gang sommeren
1999 og allerede samme høst tilbød vi elever i
NOR 103, NOR 203 og NOR313 oversikt
over ukeplaner og deler av pensum på
Nettet. Erfaringene fra denne prøverunden
viser at tilbudet er kjærkomment, og ble satt
stor pris på elevene.
Veven er
under forløpende utvikling.
Målgruppe
Målsetning
for undervisningen
Utvikle
videre de språkferdigheter elever i norsk
allerede har, slik at de kan studere og/eller
arbeide i Norge eller Norden, delta i
islandsk stats- og/eller kommuneforvaltning,
nordisk samarbeid på mange plan og diverse
organisa- sjonsarbeid der gode kunnskaper i
norsk kommer til nytte.
Undervisningsopplegget
Undervisninga
er tilpasset både
fjernundervisning og nettstøttet
stedbudet undervisning.
Den går over 13-14 uker, delt på 12 'brev'
med instrukser/oppgaver.
2 uker settes av til introduksjon og
slutteksamen. Kursplanene inneholder opplysninger om
dette.
Elevene får brev med instrukser/oppgaver på
fast ukedag, og skal svare innen en uke. Ved
sykdom o.l. kan lærer gi noe ekstra frist.
De første ukene gis det tid til "å
kjøre seg inn" både faglig og teknisk.
Lærestoff
og eksamen:
Stoffet
i NOR 103 og NOR 203 bygges opp rundt 4-6
temaer, hvert tema i 2 uker.
NOR
303/313 bygges opp rundt teoretisk tekst om
kunsten å leselitteratur. Litteraturen som
benyttes kan velges i samarbeid med elevene
og variere i forhold til lærerens ønske.
I arbeid med de
første temaene (NOR 103):
Ordbok og Land og folk med
tilhørende tekster og arbeidsoppgaver, skal
elevene aktivisere både språket og kunnskap
om Norge.
Elevene begynner
semesteret med å presentere seg selv i et
kort brev som blir sendt rundt til alle på
postlista.
Kriteriet for utvalg
av temaer finner man i fagplanen
for norsk/svensk i islandsk videregående
skole.
Eksamen/tentamen
er felles for fjernelever og elever som får
stedsbundet nettstøttet undervisning, og den
holdes til samme tid. Kravene er de samme for
begge gruppene.
Noen tanker rundt
konseptet
Krav om en felles eksamen for begge disse
gruppene må evt. justeres i forhold til det
faktum at fjernelever ikke har anledning til å
gå inn i den muntlige dynamikken
"vanlig" klasseromsundervisning innbyr
til. Fjernelevene har om mulig innhentet mer
informasjon i nettmiljø, og har evt. tilegnet
seg et annet ordforråd enn de "lokale"
elevene. Disse erfaringene vil vi få underveis,
og justere undervisningsopplegget i forhold til
det.
Muntlig ferdighet kan ikke umiddelbart trenes med
det utstyret vi har til disposisjon i dag, og
lærer vil derfor ringe til fjernelevene mist to
ganger i semesteret. Telefonsamtalen kan dreie
seg om rapport av valgbok, eller noe annet lærer
og elev avtaler på forhånd. Lærer må vurdere
elevens muntlige kompetanse ut fra samtalene, og
denne løsningen må justeres i forhold til de
erfaringer man gjør underveis.
Det er et ønske og ei
målsetning i framtidig utvikling av Norsk@Nett
å benytte lyd, (tale og musikk) - men også
videoklipp. Dette kan ikke satses på for
fullt før teknologien almennt har kapasitet til
å laste ned disse filene, uten at elevene må
vente for lenge.
Reykjavík
januar 2000
Bjørg Juhlin CV seksjonsleder for norsk Menntaskólinn
við Hamrahlíð
Brynhild Mathisen norsklærer og veileder IT-studiet i Volda.
NORSK@NETT
|
